„Perekonnapsühhoteraapia spetsialiseerumiskoolitus” õppekava |
|
Õppekava nimetus |
Perekonnapsühhoteraapia spetsialiseerumiskoolitus |
Eriala nimetus |
(eesti k) perekonnapsühhoterapeut |
Hariduse liik: täienduskoolitus |
Vastuvõtu tingimused: humanitaaralane, eelistatavalt meditsiiniline, psühholoogia- või sotsiaaltööala kõrgharidus, sotsiaaltöö puhul võimalik ka kesk-eriharidus Õppekava „Perekonnakeskse nõustamise” õppekava läbimine, isiksuslik kutsesobivus – vastavalt väljakuulutatud konkursitingimustele, vähemalt 2 aastat praktilise töö kogemus nõustamise või kliinilise töö alal |
Lõpetamise tingimused: I aste: 80% osavõtt teoreetilisest õppusest ja praktikumidest (seminaridest), kursusetööde arvestatav sooritamine, lõputöö edukas kaitsmine ning lõpueksami sooritamine; II aste: 80% osavõtmine supervisiooniseminaridest, 100% praktiliste ülesannete sooritamine ja iseseisva töö arvestus. |
Õppekava sisu lühikirjeldus. Õppekava sisaldab perekonnapsühhoteraapia ajaloo, teoreetiliste aluste (süsteemi- ja kommunikatsiooniteooria), eri koolkondade teoreetiliste lähtekohtade ja praktiliste meetodite tundmaõppimist, eri häirete käsitlemise aluste ja praktilise vilumuste ja oskuste omandamist, perekonnapsühhoteraapia eetika printsiipide omandamist ja perekonnapsühhoteraapia hindamis- ning uurimismeetodite tundmaõppimist. Teoreetilised teadmised seostatakse eri koolkondade meetodite praktiliste oskuste ja vilumuste omandamisega nii simuleeritud olukordades kui reaalses töös perekondadega. Õpilased läbivad omateraapia päritoluperekonna ja nüüdisperekonna analüüsi vormis. Kogu kursuse vältel kirjutatakse kaks kursusetööd ja lõputöö. Superviseeritava praktika käigus omandatakse iseseisva töö praktilised oskused superviisori juhendamisel. |
Eesmärgid. Eesmärgiks on anda õpilastele põhjalikud teoreetilised teadmised, praktilised oskused ja vilumused ning eetiline baas perekondadega tööks eri kontekstides (meditsiin, sotsiaaltöö, koolikeskkonnas) eri häirete ja probleemide käsitlemiseks ning algteadmised uurimistöö läbiviimiseks oma tegevuse efektiivsuse kohta ning eri nähtuste uurimiseks perekondades. |
Õppetöö vormid: Auditoorne töö – loengud, seminarid, praktilised harjutused väikegruppides, omateraapia väikegrupis, supervisioon väikegrupis; praktiline töö – õpilaste praktiline tegevus õpitu rakendamiseks oma töötegevusse; iseseisev töö: töö kirjandusega, uurimistöö, kursuse- ja lõputööde kirjutamine, oma perekonna tausta uuringud omateraapiaks, supervisioon. |
Lõpetamisel väljastatav dokument: I astme lõpetamisel tunnistus perekonnapsühhoterapeudi täienduskoolituse I astme läbimise kohta ja II astme lõpetamisel perekonnapsühhoterapeudi täienduskoolituse täieliku läbimise kohta, mis annab õiguse taotleda perekonnapsühhoterapeudi aktseptatsiooni Eesti Pereteraapia Ühingult. |
Antav kvalifikatsioon: õppekava läbimine annab perekonnapsühhoterapeudi kvalifikatsiooni, mille kinnitamist taotleb lõpetaja Eesti Pereteraapia Ühingu poolt, kes jälgib ka edaspidi kooli lõpetanu professionaalse tegevuse vastavust erialaühingu poolt sätestatud tingimustele. Kliinilistel psühholoogidel on läbitud õppekava alusel võimalik taotleda kutset omistavalt organilt kliinilise psühholoogi-psühhoterapeut IV kutset. |
Õppeainete loend ja maht tundides |
||||
Auditoorne õpe |
Praktiline õpe |
Iseseisev töö |
Kokku |
|
1. Perekonnapsühhoteraapia areng ja ajalugu |
12 |
|
|
12 |
2. Perekonnapsühhoteraapia alusteooriad |
40 |
|
|
40 |
3. Perekonnapsühhoteraapia eri koolkonnad |
150 |
40 |
40 |
230 |
4. Eri häirete ja probleemide ravi perekonnapsühhoteraapia kontekstis |
82 |
40 |
40 |
162 |
6. Perekonnapsühhoteraapia eetika |
12 |
|
|
12 |
7. Perekonnapsühhoteraapia protsessi ja tulemuslikkuse uurimine |
12 |
|
16 |
28 |
8. Omateraapia |
60 |
|
10 |
70 |
9. Supervisioon |
|
60 |
|
60 |
10. Kursusetööde kirjutamine |
|
|
80 |
80 |
11. Lõputöö kirjutamine |
|
|
40 |
40 |
12. Eksam ja lõputöö kaitsmine |
6 |
|
|
6 |
Kokku |
374 |
140 |
226 |
740 |
Õppeainete loend ja maht tundides |
||||
Õppeaine |
Auditoorne |
Praktiline |
Iseseisev |
Kokku |
Superviseeritav praktika |
120 |
360 |
20 |
520 |
Lisaainete loend ja maht tundides* | ||||
Õppeaine |
Auditoorne õpe |
Praktiline õpe |
Iseseisev töö |
Kokku |
Psühhoteraapia alused |
12 |
8 |
20 |
40 |
Psühhopatoloogia alused |
24 |
16 |
10 |
40 |
Psühhofarmakoloogia alused |
36 |
0 |
4 |
40 |
*Lisaained on kohustuslikud õpilastele, kes oma kõrghariduse või muu täienduskoolituse raames ei ole nimetatud aineid läbinud. |
Ainekavad (kokku 1200 tundi = 30 AP) Kood Teema Tunde aud prkt ise kokku PTA Perekonnapsühhoteraapia areng ja ajalugu 12 12 1. Perekonnapsühhoteraapia väljakujunemine 2. Perekonnapsühhoteraapia kahe sõja vahel 3. Perekonnapsühhoteraapia 60. ja 70. aastatel 4. Perekonnapsühhoteraapia 80. ja 90. aastatel 5. Perekonnapsühhoteraapia uue sajandi vahetusel 6. Perekonnapsühhoteraapia areng eri maades PTT-II Perekonnapsühhoteraapia alusteooriad II 40 40 1 Perekonna arenguteooria ja häired 2. Inimkommunikatsiooni aksiomaatika 3. Topeltlõksu teooria 4. Loogiliste tüüpide ja keeletasemete teooria 5. Paradoksaalne kommunikatsioon 6. Paradoksi rakendamine teraapias 7. H. Maturana: struktuuri poolt määratletud süsteem 8. Ökosüsteemne teooria PTKK Perekonnapsühhoteraapia koolkonnad 150 40 40 230 1. Strukturaalne koolkond 1.1. Strukturaalse teraapia teoreetilised alused 1.2. Strukturaalse teraapia tehnikad 2. Milano koolkonna teoreetilised alused 2.1. Milano koolkonna teraapia tehnikad 3. Reflekteeriva meeskonna kasutamise tehnikad 4 Töö päritoluperekonnaga (Framo) 5. Boweni perekonnateraapia koolkond 6. Käitumuslik paariteraapia 7. Käitumuslik perekonnapsühhoteraapia: vanemate koolitus 8. Narratiivne koolkond 8.1. Probleemi eksternaliseerimine 9. Radikaalne konstruktivism 10 Sotsiaalne konstruktsionism 11. Postmodernism perekonnapsühhoteraapias 12. Võrgustikuteraapia HR Eri häirete ja probleemide ravi perekonnapsühhoteraapia kontekstis 82 40 40 162 1. PT rakendamine depressiooni ravis 2 PT rakendamine psühhosomaatiliste häirete ravis 3. PT rakendamine söömishäirete ravis 4. PT rakendamine sõltuvushäirete ravis 5. PT rakendamine skisofreenia ravis 6. PT rakendamine laste käitumishäirete puhul 7. PT rakendamine laste kooliprobleemide puhul 8. Leina käsitlemine PT-s 9. PT töö iseärasused multiprobleemsete peredega 10. Lahutuse käsitlemine PTE Perekonnapsühhoteraapia eetika 12 12 1. Üldised nõuded inimestega töötavatele spetsialistidele 2. Eetika printsiipide rakendamise eripärad PT-s 3. Eetiliste otsustuste tegemine PTU Perekonnapsühhoteraapia protsessi ja tulemuslikkuse uurimine 12 16 28 1. Protsessi uurimise metoodikad 2. Tulemuslikkuse uurimise metoodikad 3. Andmete statistilise töötlemise alused SUP Supervisioon 60 60 OPA Omateraapia 60 10 70 1. Päritoluperekonna analüüs 2. Nüüdisperekonna analüüs KT Kursusetööde kirjutamine 80 80 1. Perekond kultuurikontekstis (1. aasta) 2. Kliinilise juhtumi kirjeldus ja analüüs (2. aasta) LT Lõputöö 40 40 Lõputöö kirjutamine Eksam ja lõputöö kaitsmine 6 6 SUP Superviseeritav praktika Supervisioon 120 360 20 520 KOKKU 480 440 246 1200