Matemaatikateemaline
maastikumäng
Teema: 8. klassi
matemaatikakursuse teemade „Geomeetrilised kujundid“ ja „Protsent“ kordamine
Õpitegevuse
tüüp: projektipõhine õpe
Sihtrühm:
8.klass
Väljund: Maastikumängu
rada kooli pargis ülesannetega matemaatikast
Õpieesmärgid:
- Orienteerumine kaardi järgi
- Kaardi järgi objektide vahelise kauguse
leidmine looduses
- Õpitavate
geomeetriliste kujundite seose märkamine arhitektuuri ning loodusega.
- Koostöö- ja vastastikuse
abistamise oskuste arendamine
- Oma
tegevuste planeerimisoskuse arendamine
- Selge ja
korrektse väljendusoskuse arendamine
- IKT vahendite kasutamine informatsiooni
hankimisel, videoreportaaži tegemisel, töö vormistamisel
- Kooli kauni looduspargiga tutvumine ja selle väärtustamine
ning hoidmine
- Geomeetriliste kujundite kordamine
o
arvutab
kujundite joonelemendid, ümbermõõdu, pindala ja ruumala;
o
teab
kujundeid, kolmnurga ja trapetsi kesklõiku, kolmnurga mediaani, kolmnurga
ümber- ja siseringjoont ning kesk- ja piirdenurka
o
lahendab
geomeetrilise sisuga probleemülesandeid;
o
kasutab
probleemülesandeid lahendades kolmnurkade ja hulknurkade sarnasust
- Protsentarvutuse
kordamine ja rakendamine
o
leiab
terviku protsentides antud osamäära järgi;
o
väljendab
murruna antud osa protsentides;
o
leiab,
mitu protsenti moodustab üks arv teisest;
o
määrab
suuruse kasvamist ja kahanemist protsentides;
Stsenaarium
1.tund klassis
6-liikmeliste
rühmade moodustamine (tekib 4 rühma).
Tegevusjuhise
ja ajagraafiku tutvustamine.
Rühmajuhtide
valimine, rühma blogi loomine, kus kajastatakse tegevust projekti käigus.
Tegevus
väljaspool ainetundi (1 nädal)
Töö
rühmades Tegevusjuhisest lähtuvalt.
Rühm koostab ajakava selle kohta, kuidas Tegevusjuhises toodud ülesandeid täita.
Rühma siseselt jagatakse rollid ja vastutusalad. Projekti elluviimise plaan vormistatakse google.drives, mida jagatakse ka õpetajaga.
Kontrollpunktides lahendamiseks mõeldud ülesannetepanga tekitamiseks viiakse rühmas läbi ajurünnak.
Rühma tegevust kajastatakse blogis.
Tegevusjuhis
Leida kaart kooli pargi kohta. Luua sellele maastikumängu marsruut 5 kontrollpunktiga.
·
Luua
iga kontrollpunkti jaoks ülesanne 8.klassi geomeetriast või protsentarvutusest.
Ülesanne peab olema seotud valitud kontrollpunkti asukoha või selle ümbrusega
või igapäevaelu temaatikaga.
·
Vormistada
mängujuhis, kaart marsruudiga, ülesanded koos vastustega korrektse mapina.
·
Valmistada
ette materjalid mängu läbiviimiseks.
·
Katsetada
oma rühmaga mängurada läbi, jagada mängu läbiviimiseks rollid rühmaliikmete
vahel.
Tund
pargis
Mängu
läbiviimine teistele rühmadele, sellest videoreportaaži tegemine, tagasiside küsitlus osalejatelt.
Tegevus väljaspool ainetundi
Projekti lõpparuande koostamine rühmades.
Tund
klassis
Kokkuvõte,
videoreportaažide demonstreerimine.
Õpilaste enese ja grupikaaslaste tegevuse analüüs.
Stsenaarium ajateljena